RESUMO Fazer uma análise sobre a trajetória da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil, desde a sua criação até a contemporaneidade, foi o objetivo deste estudo. Para atingir tal intento foi realizada uma pesquisa bibliográfica com artigos e materiais publicados na internet, assim, foi realizado um resgate histórico na cronologia da Educação Profissional e Tecnológica, abordando também a formação e qualificação dos docentes para atuarem nesta modalidade de ensino, e como a Educação Profissional e Tecnológica está sendo conduzida na atualidade. A pesquisa também traz referenciais teóricos como, Marx, Frigotto, Ramos e Ciavatta, que analisam sobre tal tema. Segundo Magalhães (2011), a história da EPT no Brasil, teve início no século XIX com o intuito de profissionalizar jovens, filhos da classe proletária, que não tinham recursos financeiros. Observou-se que a EPT no Brasil, a partir da LDB e da Lei nº 5.692/61, vem buscando estabelecer ponderações a respeito do desempenho do docente em atuação nessa modalidade de ensino. Atualmente observa-se que os jovens acreditam na Educação Profissional e Tecnológica para o desenvolvimento na sua vida profissional; essa modalidade de Educação deve buscar ser democrática e igualitária, apresentando condições dignas para seu crescimento, para que possa oportunizar condições de melhorias e emancipação humana. Palavras-chave: EPT. Trajetória. Oportunizar. Desenvolvimento.
