O presente trabalho relata práticas interdisciplinares desenvolvidas a partir da canção “Passaredo”, de Chico Buarque e Francis Hime, integrando as áreas de Música, Arte e Biologia. A proposta teve como foco o estudo das aves mencionadas na música, a conscientização ambiental e a promoção de um intercâmbio de saberes entre alunos do ensino fundamental I e da educação infantil da Escola do Serviço Social do Comércio (SESC) em Castanhal. O projeto buscou estimular a socialização e a troca de experiências entre as turmas, colocando os alunos no protagonismo do processo de aprendizagem. Como referencial teórico, foram utilizados a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), além de obras de BRITO (2003) e RIZOLLI (2007). A metodologia adotada foi de natureza qualitativa, caracterizada como estudo de caso, com coleta de dados por meio de fotografias, vídeos e relatórios diagnósticos das turmas envolvidas. Os resultados demonstraram uma maior conscientização das crianças sobre a importância da natureza, das aves e de seus habitats naturais, além de alertar para os riscos de extinção que algumas espécies enfrentam. Além disso, a interação entre os alunos do ensino fundamental I e da educação infantil promoveu um ambiente colaborativo, onde os estudantes assumiram papéis de protagonismo, compartilhando conhecimentos e vivências por meio da música “Passaredo”. O trabalho evidenciou a importância de abordagens interdisciplinares e colaborativas na educação, destacando o potencial da arte e da música como ferramentas para o desenvolvimento de consciência ambiental e social.
