Artigo Anais XI Congresso Nacional de Educação

Este trabalho propõe um novo olhar para o ensino da matemática por meio da Educação Matemática Crítica (EMC). O estudo discute reflexões e implicações pedagógicas, com foco no engajamento estudantil, na valorização das identidades culturais e na formação sobre o tema, conectando a teoria às práticas pedagógicas. Essa prática pedagógica contribui para a formação de cidadãos críticos, incentivando uma visão reflexiva e transformadora da sociedade.