Este trabalho pretende se aprofundar sobre a importância da dança no desenvolvimento pleno da criança na educação infantil, buscando enfatizar os benefícios da dança para o contexto escolar, como também, as principais dificuldades encontradas para a prática da dança na educação infantil. O processo metodológico adotado baseou-se em uma pesquisa bibliográfica nos campos do desenvolvimento infantil, a fim de compreender como a prática de dança auxilia na promoção do desenvolvimento físico, emocional, social e cognitivo da criança da educação infantil. Além disso, a pesquisa procura explicitar que a instituição escolar precisa promover oportunidades ricas de ludicidade, explorando e vivenciando movimentos e gestos, que permitam o desenvolvimento do corpo. Todavia, embora seja perceptível a importância da dança na educação infantil, muito se observa a desvalorização desta educação artística, uma vez que ainda persiste uma lacuna em relação à sua implementação efetiva nas práticas pedagógicas diárias das escolas, uma vez que há uma série de desafios que dificultam a inserção desses elementos no currículo escolar, como a falta de formação específica para os educadores, a escassez de materiais e espaços adequados para atividades artísticas, além da resistência dos pais e de algumas instituições em reconhecer essas áreas como essenciais para o desenvolvimento integral da criança. O processo de reflexão teórica teve como auxílio autores como Carbonera e Carbonera (2008), com a monografia: “ A importância da dança no contexto escolar.” ; Strazzacappa (2001), com o artigo: “A educação e a fábrica de corpos: a dança na escola” e Barbosa (2022), com a monografia: “A dança como recurso pedagógico na Educação Infantil: Contribuições para o desenvolvimento pleno da criança.”
