O presente artigo tem como temática a utilização de maquetes como ferramenta didática para a aprendizagem do conteúdo sobre os biomas brasileiros. O objetivo geral foi explorar a utilização de maquetes como ferramenta didática para a aprendizagem dos biomas do Brasil, os objetivos específicos foram: criar materiais ilustrativos para adquirir conhecimentos sobre os biomas do Brasil; relacionar o conhecimento teórico com a prática, percebendo a importância do estudo dos biomas para a preservação ambiental; promover conhecimentos sobre os biomas do Brasil numa perspectiva de aprendizagem prática. O trabalho caracteriza-se por ser uma pesquisa qualitativa, estudo de caso, realizado com alunos do 4º ano do ensino fundamental de uma escola municipal localizada no município de Boa Vista, estado de Roraima. A justificativa para o desenvolvimento desse projeto é por que os biomas brasileiros apresentam diversas características que resultam em variedades de saberes, assim, a utilização de maquetes é uma metodologia que pode relacionar o conhecimento teórico com a prática. O projeto foi desenvolvido em quatro etapas: na primeira etapa, a professora realizou a contextualização dos conteúdos, apresentando os principais biomas do Brasil; na segunda etapa, os alunos realizaram uma pesquisa de dados na internet sobre os biomas brasileiros; na terceira etapa, a professora organizou a turma em seis grupos com quatro ou cinco alunos, onde cada grupo ficou responsável por confeccionar uma maquete para representar um bioma; na quarta etapa, ocorreu a exposição dos trabalhos na feira de ciências da escola, onde os alunos realizaram a exposição dos materiais produzidos, explicando para outras pessoas os saberes adquiridos. Assim, concluiu-se que a confecção de maquetes é uma ferramenta didática que facilita a compreensão dos alunos sobre a diversidade e características dos biomas, promovendo assim, um aprendizado mais significativo e dinâmico durante o processo de ensino aprendizagem.
