Este trabalho apresenta um relato de observações em sala de aula. A intervenção foi realizada no decorrer de aulas numa turma de 2º ano do Ensino Médio, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Major Veneziano Vital do Rêgo em Campina Grande-PB, cuja finalidade era de apresentar o jogo Batalha Naval Circular, observando os efeitos do uso desse recurso nas aulas de geometria como prelúdio para estudos do círculo trigonométrico. O enfoque se deu pela apresentação do jogo em quadro branco e a competição entre equipes formadas na sala, a fim de favorecer o desenvolvimento da postura investigativa e o levantamento de hipóteses dos alunos através de abordagem contextualizada.