CONTRIBUIÇÕES LÚDICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA ATRAVÉS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
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Visando melhorias na aprendizagem dos alunos, optamos em inserir contribuições lúdicas em nossa prática com o auxilio da professora regente, que deu um apoio significante na aplicação do conteúdo. A prática do estágio supervisionado baseou-se nos quatros pilares da educação e também na tendência construtivistas do processo de ensino-aprendizagem. Optou-se, de forma prática e dinâmica, trabalhar o lúdico em sala de aula, quebrando o gelo entre os alunos e os estimulando a participar da aula, através do entretenimento promovido pela ludicidade. Aos graduandos proporcionou-se a oportunidade de intervir nas práticas do ensino-aprendizagem, além de contribuir, mediante a articulação de teoria e prática fundamentada na pesquisa científica, para a análise e reflexão das práticas e dos principais desafios enfrentados atualmente nas instituições de educação. As aulas foram ministradas em uma turma de terceiro ano no turno da noite. 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