O trabalho pedagógico que prime pelo aprimoramento das competências escolares, principalmente, aquelas que fazem referência à leitura, a escrita e a oralidade, deve estar pautado em diretrizes que possibilitem ao aluno desenvolver-se. Tendo isso como norte, o presente trabalho tem como objetivo expor a sequência didática como fomentadora do trabalho pedagógico interventivo, realizado com um aluno de 3º do Ensino Fundamental, de uma escola pública na cidade de Pau dos Ferros/RN. Assim, acreditamos que a sequência didática é uma das possibilidades que permite esse tipo de trabalho, já que a mesma permite organizar e sistematizar os saberes escolarizados.