A REALIDADE SOBRE USO DAS TICS NAS AULAS DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL RURAL.
"2015-08-21 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 11542 "edicao_id" => 35 "trabalho_id" => 222 "inscrito_id" => 150 "titulo" => "A REALIDADE SOBRE USO DAS TICS NAS AULAS DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL RURAL." "resumo" => "Este artigo apresenta a interferência das TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação), nas metodologias de ensino de um professor de matemática da Escola Municipal José Felizardo localizado no município de Panelas-PE. Estes novos métodos estão voltados para o uso das tecnologias em sala de aula que resultam na mudança da visão do aluno pelo campo da matemática, bem como são apresentadas situações do dia-dia em que o aluno poderá aplicar o conteúdo em questão, favorecendo um melhor processo de ensino-aprendizagem aplicado a sua realidade. Dessa maneira são obtidos melhores interesses de estudo, pelos conteúdos propostos na grade curricular de matemática. Através da participação nas aulas, atividades escritas e pelo interesse demonstrado pelos alunos nestas aulas. Os resultados ficaram visivelmente expostos, pois na sociedade atual tudo o que conhecemos de certa maneira se volta através de um simples recurso que todos os jovens hoje em dia têm acesso, a internet. A pesquisa realizada foi dada através de uma intervenção em uma turma de 8° ano da escola cima citada, a partir da aplicação de questionários para o aluno e para o professor, onde conseguimos identificar algumas dificuldades na metodologia do professor através da opinião de seus próprios alunos onde este foca em uma didática “tradicional” suas aulas são baseadas em quadro lousa e exercícios. As conclusões foram obtidas através de uma regência com o conteúdo os conceitos de reflexão, translação e rotação de figuras, aos quais foram tiradas as devidas conclusões sobre a importância do uso das NTICs. Pode-se perceber o interesse visível dos alunos pela atividade proposta e assim concluirmos que é muito necessária a inserção das tecnologias no plano de aula." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Docência em Matemática: desafios, contextos e possibilidades" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, METODOLOGIA DE ENSINO, TECNOLOGIA, ENSINO-APRENDIZAGEM" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV043_MD1_SA10_ID150_01072015145039.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:58" "updated_at" => "2020-06-10 12:20:12" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MANOEL ISIDORO DA SILVA JÚNIOR" "autor_nome_curto" => "JUNIOR ISIDORO" "autor_email" => "juniorisidoro2@hotmail.co" "autor_ies" => "UFPE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-enid---iii-enfoprof---uepb" "edicao_nome" => "Anais V ENID & III ENFOPROF / UEPB" "edicao_evento" => "V Encontro de Iniciação à Docência da UEPB & III Encontro de Formação de Professores / UEPB" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/enid/2015" "edicao_logo" => "5e4d7e910d818_19022020152937.png" "edicao_capa" => "5f18557e6fc55_22072020120430.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-08-21 00:00:00" "publicacao_id" => 13 "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB" "publicacao_codigo" => "2318-7379" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 11542 "edicao_id" => 35 "trabalho_id" => 222 "inscrito_id" => 150 "titulo" => "A REALIDADE SOBRE USO DAS TICS NAS AULAS DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL RURAL." "resumo" => "Este artigo apresenta a interferência das TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação), nas metodologias de ensino de um professor de matemática da Escola Municipal José Felizardo localizado no município de Panelas-PE. Estes novos métodos estão voltados para o uso das tecnologias em sala de aula que resultam na mudança da visão do aluno pelo campo da matemática, bem como são apresentadas situações do dia-dia em que o aluno poderá aplicar o conteúdo em questão, favorecendo um melhor processo de ensino-aprendizagem aplicado a sua realidade. Dessa maneira são obtidos melhores interesses de estudo, pelos conteúdos propostos na grade curricular de matemática. Através da participação nas aulas, atividades escritas e pelo interesse demonstrado pelos alunos nestas aulas. Os resultados ficaram visivelmente expostos, pois na sociedade atual tudo o que conhecemos de certa maneira se volta através de um simples recurso que todos os jovens hoje em dia têm acesso, a internet. A pesquisa realizada foi dada através de uma intervenção em uma turma de 8° ano da escola cima citada, a partir da aplicação de questionários para o aluno e para o professor, onde conseguimos identificar algumas dificuldades na metodologia do professor através da opinião de seus próprios alunos onde este foca em uma didática “tradicional” suas aulas são baseadas em quadro lousa e exercícios. As conclusões foram obtidas através de uma regência com o conteúdo os conceitos de reflexão, translação e rotação de figuras, aos quais foram tiradas as devidas conclusões sobre a importância do uso das NTICs. Pode-se perceber o interesse visível dos alunos pela atividade proposta e assim concluirmos que é muito necessária a inserção das tecnologias no plano de aula." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Docência em Matemática: desafios, contextos e possibilidades" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, METODOLOGIA DE ENSINO, TECNOLOGIA, ENSINO-APRENDIZAGEM" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV043_MD1_SA10_ID150_01072015145039.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:58" "updated_at" => "2020-06-10 12:20:12" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MANOEL ISIDORO DA SILVA JÚNIOR" "autor_nome_curto" => "JUNIOR ISIDORO" "autor_email" => "juniorisidoro2@hotmail.co" "autor_ies" => "UFPE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-enid---iii-enfoprof---uepb" "edicao_nome" => "Anais V ENID & III ENFOPROF / UEPB" "edicao_evento" => "V Encontro de Iniciação à Docência da UEPB & III Encontro de Formação de Professores / UEPB" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/enid/2015" "edicao_logo" => "5e4d7e910d818_19022020152937.png" "edicao_capa" => "5f18557e6fc55_22072020120430.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-08-21 00:00:00" "publicacao_id" => 13 "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB" "publicacao_codigo" => "2318-7379" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }