CONHECENDO E APRENDENDO A CLASSIFICAR OS MOLUSCOS: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA.
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Este cenário reflete sobre a possibilidade de potencializar o ensino de zoologia de forma atrativa e lúdica por meio de uma sequência didática investigativa, promovendo a participação ativa dos estudantes. O presente estudo objetiva descrever um relato de experiência sobre o estudo da taxonomia dos moluscos bivalves para estudantes do ensino médio. Foram utilizados materiais a seco de concha de bivalves coletados no litoral de Pernambuco e a atividade foi dividida em três momentos pedagógicos: i) problematização inicial: etapa de apresentação das conchas com perguntas sobre o conhecimento dos estudantes sobre os aspectos biológicos, ambientais e econômicos. 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