Artigo Anais do X Congresso Nacional de Educação

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

MONITORIA DE FUNDAMENTOS DA DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.

Palavra-chaves: , , , , Pôster (PO) GT 01 - Formação de professores
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 114795
    "edicao_id" => 358
    "trabalho_id" => 8463
    "inscrito_id" => 20667
    "titulo" => "MONITORIA DE FUNDAMENTOS DA DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA."
    "resumo" => "A monitoria acadêmica é uma ferramenta essencial no processo de ensino e aprendizagem para os licenciandos. Além de enriquecer sua formação e aproximá-los da prática docente, é igualmente significativa para os licenciandos, promovendo um melhor entendimento dos conteúdos e a integração ao curso como um todo. Este relato de experiência tem o objetivo de expor o exercício da monitoria nas práticas como componente curricular do Projeto Temático Integrador I e de Fundamentos da Docência em Ciências e Biologia, realizado por um discente do 4° período de Licenciatura em Ciências Biológicas em uma Universidade Federal do Nordeste brasileiro, no período compreendido entre o segundo semestre de 2023 e o primeiro semestre de 2024. Partindo do contexto de origem das Ciências Biológicas como disciplina escolar, foram levantadas diversas discussões em sala de aula sobre a docência, como o cenário atual da educação, a formação e modernização do professor, tendências para o futuro e a importância de uma visão humanizada no ensino. A metodologia deste trabalho consiste em apresentar a práxis utilizada e seu bom aproveitamento em torno das considerações sobre a formação do docente de Biologia e Ciências. Ao longo do processo, várias ações foram realizadas, tais como: a presença nas aulas ministradas pelo docente orientador, a leitura e produção textual, e o fomento da produção de materiais didáticos pelos estudantes das disciplinas. Espera-se que este relato motive mais estudantes a aderirem a práticas semelhantes, considerando o potencial enriquecedor da monitoria acadêmica, que pode, desde o início, contribuir significativamente para a formação docente em Biologia."
    "modalidade" => "Pôster (PO)"
    "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD4_ID20667_TB8463_17102024215257.pdf"
    "created_at" => "2024-11-05 15:04:11"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "EDUARDO NASCIMENTO BRANDÃO DE SOUZA"
    "autor_nome_curto" => "EDUARDO"
    "autor_email" => "ebransouza@hotmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO (UFRPE)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2024
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png"
    "data_publicacao" => "2024-11-08"
    "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 114795
    "edicao_id" => 358
    "trabalho_id" => 8463
    "inscrito_id" => 20667
    "titulo" => "MONITORIA DE FUNDAMENTOS DA DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA."
    "resumo" => "A monitoria acadêmica é uma ferramenta essencial no processo de ensino e aprendizagem para os licenciandos. Além de enriquecer sua formação e aproximá-los da prática docente, é igualmente significativa para os licenciandos, promovendo um melhor entendimento dos conteúdos e a integração ao curso como um todo. Este relato de experiência tem o objetivo de expor o exercício da monitoria nas práticas como componente curricular do Projeto Temático Integrador I e de Fundamentos da Docência em Ciências e Biologia, realizado por um discente do 4° período de Licenciatura em Ciências Biológicas em uma Universidade Federal do Nordeste brasileiro, no período compreendido entre o segundo semestre de 2023 e o primeiro semestre de 2024. Partindo do contexto de origem das Ciências Biológicas como disciplina escolar, foram levantadas diversas discussões em sala de aula sobre a docência, como o cenário atual da educação, a formação e modernização do professor, tendências para o futuro e a importância de uma visão humanizada no ensino. A metodologia deste trabalho consiste em apresentar a práxis utilizada e seu bom aproveitamento em torno das considerações sobre a formação do docente de Biologia e Ciências. Ao longo do processo, várias ações foram realizadas, tais como: a presença nas aulas ministradas pelo docente orientador, a leitura e produção textual, e o fomento da produção de materiais didáticos pelos estudantes das disciplinas. Espera-se que este relato motive mais estudantes a aderirem a práticas semelhantes, considerando o potencial enriquecedor da monitoria acadêmica, que pode, desde o início, contribuir significativamente para a formação docente em Biologia."
    "modalidade" => "Pôster (PO)"
    "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD4_ID20667_TB8463_17102024215257.pdf"
    "created_at" => "2024-11-05 15:04:11"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "EDUARDO NASCIMENTO BRANDÃO DE SOUZA"
    "autor_nome_curto" => "EDUARDO"
    "autor_email" => "ebransouza@hotmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO (UFRPE)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2024
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png"
    "data_publicacao" => "2024-11-08"
    "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 08 de novembro de 2024

Resumo

A monitoria acadêmica é uma ferramenta essencial no processo de ensino e aprendizagem para os licenciandos. Além de enriquecer sua formação e aproximá-los da prática docente, é igualmente significativa para os licenciandos, promovendo um melhor entendimento dos conteúdos e a integração ao curso como um todo. Este relato de experiência tem o objetivo de expor o exercício da monitoria nas práticas como componente curricular do Projeto Temático Integrador I e de Fundamentos da Docência em Ciências e Biologia, realizado por um discente do 4° período de Licenciatura em Ciências Biológicas em uma Universidade Federal do Nordeste brasileiro, no período compreendido entre o segundo semestre de 2023 e o primeiro semestre de 2024. Partindo do contexto de origem das Ciências Biológicas como disciplina escolar, foram levantadas diversas discussões em sala de aula sobre a docência, como o cenário atual da educação, a formação e modernização do professor, tendências para o futuro e a importância de uma visão humanizada no ensino. A metodologia deste trabalho consiste em apresentar a práxis utilizada e seu bom aproveitamento em torno das considerações sobre a formação do docente de Biologia e Ciências. Ao longo do processo, várias ações foram realizadas, tais como: a presença nas aulas ministradas pelo docente orientador, a leitura e produção textual, e o fomento da produção de materiais didáticos pelos estudantes das disciplinas. Espera-se que este relato motive mais estudantes a aderirem a práticas semelhantes, considerando o potencial enriquecedor da monitoria acadêmica, que pode, desde o início, contribuir significativamente para a formação docente em Biologia.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.