PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E METODOLOGIAS ATIVAS: UMA VISÃO DOS DOCENTES DO MUNICÍPIO DE BREJO SANTO-CE
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A presente pesquisa tem como objetivos averiguar o quão recorrente é o uso de metodologias ativas nas escolas de ensino fundamental, anos finais da sede de Brejo Santo – CE. Para a realização da presente pesquisa, o método quanti- qualitativo foi o instrumento de coleta de dados. Num primeiro momento foi feito um levantamento bibliográfico com vista a leitura de inscritos acadêmicos pertinentes a pesquisa. Num segundo momento foi aplicado um questionário semiestruturado junto aos professores das escolas mencionadas. Num terceiro momento foi realizada a análise dos resultados obtidos com o questionário. Os entrevistados foram questionados se o uso das metodologias ativas torna o processo de ensino aprendizagem mais eficaz e, a maioria responderam que sim. Entretanto, alguns apontaram que isso ocorre de forma híbrida, pois não dá para descartar o método tradicional completamente. 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