JOGO DAS TRÊS PISTAS: BRINCANDO COM A MATEMÁTICA
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O estudo realizado é de natureza qualitativa, através da análise descritiva dos dados coletados por meio de registros audiovisuais e diário de bordo produzido durante a intervenção. O jogo é organizado em perguntas e respostas, do tipo Quiz, em que a turma é dividida em grupos que são submetidos às perguntas com diferentes temas relacionados à matemática. Cada pergunta é acompanhada de 3 pistas, correspondentes a diferentes pontuações. O jogo foi elaborado tomando como lente de estudo a perspectiva construtivista de Piaget (1979); e sociointeracionista de Vygotsky (1999). A análise de dados seguiu a análise de conteúdo de Bardin (1977) e apontou para os seguintes resultados: a atividade interventiva com o jogo favoreceu o desenvolvimento do raciocínio lógico, da autoconfiança e empatia, da resiliência e a superação de desafios. Além disso, percebeu-se o fortalecimento do espírito de cooperação e a revisão de conteúdos matemáticos. 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