O LUGAR DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA/ESPECIAL NA FORMAÇÃO DOS LICENCIADOS EM HISTÓRIA NO PIAUÍ.
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Para isso, realizamos a análise da legislação educacional brasileira, a fim de compreender a educação como direito universal. Em seguida, realizamos a análise documental dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de história das universidades públicas selecionadas (Floriano, Oeiras, Parnaíba, Picos e Teresina/PI). Os resultados inicias da pesquisa apontam que a formação docente para Educação Inclusiva/ Especial nos cursos de história é realizada de forma pontual – através da disciplina de Libras, que por sua vez, não está a articulada à outras disciplinas da formação docente, e que as reflexões sobre Educação Inclusiva/ Especial não são abordadas de forma transversal nas disciplinas e nem nas questões curriculares dos projetos pedagógicos dos cursos analisados. Confirmando nossa hipótese que os professores licenciados não tem acesso a uma formação imprescindível, diante do contexto atual, para Educação Inclusiva/ Especial." 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