CONTAÇÃO DE HISTÓRIA PARA UMA EDUCAÇÃO LITERÁRIA
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Para a fundamentação teórica foram pesquisados os seguintes autores: ABRAMOVICH (1997), LUCKESI (2022), FREIRE (1996), SOARES (2012), como também o documento BNCC (BRASIL, 2018). Os resultados foram exitosos e assim observa-se que a prática da leitura e contação de histórias auxilia no desenvolvimento, na autonomia e no pensamento, possibilitando aos discentes vivenciar inúmeras emoções, por essa razão foi fundamental proporcionar e dar às crianças o acesso ao mundo da literatura e da imaginação para assim aprimorar o seu saber, o entendimento e favorecer uma vivência de forma crítico-reflexiva. As histórias infantis possuem o domínio de auxiliar as crianças e tirar dúvidas, resolver problemas, medos, tristezas e frustrações. Desse modo é valioso que as crianças possam ter acesso a esse vasto espaço do imaginário, que sem dúvidas contribui para o progresso escolar e intelectual." 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