PANDEMIA, DISTANCIAMENTO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO DAS CRIANÇAS: REFLEXÕES À LUZ DA TEORIA DE LEV VYGOTSKY
"2023-12-11 16:46:51" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 100688 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 8099 "inscrito_id" => 11899 "titulo" => "PANDEMIA, DISTANCIAMENTO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO DAS CRIANÇAS: REFLEXÕES À LUZ DA TEORIA DE LEV VYGOTSKY" "resumo" => "O presente artigo analisa o período do isolamento social adotado em decorrência da pandemia da Covid-19, objetivando compreender os possíveis impactos do distanciamento social e do fechamento das instituições escolares no processo de desenvolvimento psicológico das crianças, baseando-se para tal na teoria histórico-cultural de Lev Semenovich Vygotsky, que postula a importância das relações sociais para a aprendizagem e desenvolvimento dos sujeitos. A metodologia utilizada neste estudo foi a pesquisa bibliográfica, baseando-se em pesquisas publicadas em livros e artigos que abordam a temática. Os resultados apontam que os modos de vivenciar a pandemia e o período de isolamento foram diferentes entre as crianças, sendo delineados, por exemplo, a partir das configurações familiares, instituições de ensino a qual estavam vinculadas e a infraestrutura das residências, fatores que incidiram diretamente na rotina. Ante o exposto, conclui-se que a escola exerce função importante no processo de desenvolvimento das crianças e o fechamento das instituições, atrelado ao necessário isolamento social, pode ter afetado o processo de desenvolvimento psicológico destas. Dessarte, sendo a escola a instituição que favorece a construção dos processos psicológicos superiores, através da intervenção pedagógica e das interações sociais entre as crianças e destas com docentes, faz-se necessário que neste período pós-pandemia as instituições de ensino proporcionem momentos que estimulem as interações entre os pares." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 04 - Fundamentos da Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV185_MD1_ID11899_TB8099_20112023213545.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:30" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANDRÊSSA GLAUCYARA SILVA RAMOS" "autor_nome_curto" => "ANDRÊSSA" "autor_email" => "andressa.glaucy02@gmail.c" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE (UFCG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 100688 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 8099 "inscrito_id" => 11899 "titulo" => "PANDEMIA, DISTANCIAMENTO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO DAS CRIANÇAS: REFLEXÕES À LUZ DA TEORIA DE LEV VYGOTSKY" "resumo" => "O presente artigo analisa o período do isolamento social adotado em decorrência da pandemia da Covid-19, objetivando compreender os possíveis impactos do distanciamento social e do fechamento das instituições escolares no processo de desenvolvimento psicológico das crianças, baseando-se para tal na teoria histórico-cultural de Lev Semenovich Vygotsky, que postula a importância das relações sociais para a aprendizagem e desenvolvimento dos sujeitos. A metodologia utilizada neste estudo foi a pesquisa bibliográfica, baseando-se em pesquisas publicadas em livros e artigos que abordam a temática. Os resultados apontam que os modos de vivenciar a pandemia e o período de isolamento foram diferentes entre as crianças, sendo delineados, por exemplo, a partir das configurações familiares, instituições de ensino a qual estavam vinculadas e a infraestrutura das residências, fatores que incidiram diretamente na rotina. Ante o exposto, conclui-se que a escola exerce função importante no processo de desenvolvimento das crianças e o fechamento das instituições, atrelado ao necessário isolamento social, pode ter afetado o processo de desenvolvimento psicológico destas. Dessarte, sendo a escola a instituição que favorece a construção dos processos psicológicos superiores, através da intervenção pedagógica e das interações sociais entre as crianças e destas com docentes, faz-se necessário que neste período pós-pandemia as instituições de ensino proporcionem momentos que estimulem as interações entre os pares." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 04 - Fundamentos da Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV185_MD1_ID11899_TB8099_20112023213545.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:30" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANDRÊSSA GLAUCYARA SILVA RAMOS" "autor_nome_curto" => "ANDRÊSSA" "autor_email" => "andressa.glaucy02@gmail.c" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE (UFCG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }