O ATENDIMENTO DO NAPNE E O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS NO ENSINO REGULAR NO IFRN CAMPUS MACAU
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Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições do NAPNE no processo de inclusão de pessoas com necessidades educacionais específicas no contexto da educação escolar ou ensino regular do IFRN Campus/Macau. Como referencial teórico dessa pesquisa nos pautamos em autores como Mantoan (2003), Salamanca (1994), entre outros. A pesquisa é de cunho qualitativo. Utilizamos como método a pesquisa bibliográfica e a pesquisa narrativa, por meio de entrevista semiestruturada que nos permitiu investigar, avaliar as experiências vivenciadas pela equipe multidisciplinar nas suas práticas cotidianas. As participantes desta pesquisa foram as duas psicopedagogas e as duas assistentes educacionais inclusivas que compõem o NAPNE do IFRN campus MACAU. A técnica utilizada foi a análise de conteúdo de Bardin, estruturada em três etapas: a pré-análise, exploração do material, inferências e interpretação. 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