UMA ABORDAGEM ETNOMATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO COM PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS
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Reconhecemos que essa abordagem é uma maneira de proporcionar aos educadores a oportunidade de apresentar conceitos matemáticos em articulação com o contexto político e sociocultural dos educandos, à vista disso, como aporte teóricos norteadores, dialogamos, principalmente, com o arcabouço teórico da Etnomatemática, com vistas para as especificidades da modalidade de ensino da EPJAI. Como abordagem metodológica, optamos pelo estado do conhecimento, a partir do levantamento das produções acadêmicas acerca da temática abordada. Salientamos que esta é uma pesquisa em andamento, fruto do trabalho de conclusão de curso do primeiro autor e orientada pelo segundo autor. Como resultados esperados, destacamos a relevância dos educadores, que poderão, a partir deste estudo, encontrar formas de enriquecer suas aulas, envolvendo, integralmente, os educandos no processo de ensino e aprendizagem, levando em consideração suas experiências e contribuições para a produção do conhecimento matemático. 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