Busca-se através da geografia da percepção, em sua vertente fenomenológica, desenvolver o ensino de geografia a partir da percepção do lugar de vivência das alunas e dos alunos do quilombo Empata Viagem, Maraú-Ba. A pesquisa teve como objetivo avaliar a percepção que as alunas e os alunos do ensino fundamental II, do quilombo Empata Viagem, atribuem ao lugar onde vivem, como também, identificar e analisar as atitudes e valores aplicados pelos mesmos para a partir do significado atribuído ao lugar, identificar a relação topofílica com o quilombo Empata Viagem. As interpretações dos dados desta pesquisa possibilitaram um entendimento mais estruturado do lugar de vivência das alunas e dos alunos. Este entendimento da dinâmica do lugar facilita o desenvolvimento do ensino de geografia de maneira contextualizada, através de conteúdos extraídos da sua realidade, neste caso, o quilombo.