Este trabalho teve por objetivo compreender as narrativas de meninas do ensino médio que possuem interesse pela ciência e pela carreira científica. A questão de pesquisa é: como se movem as narrativas da escola, professoras/es, materiais didáticos das meninas que possuem interesse pela ciência e carreira científica? Inicialmente foi aplicado questionário para meninos e meninas para selecionar as meninas que tem interesse pela ciência e carreira científica, após foi realizado um grupo focal com as meninas. Neste artigo, analisamos as narrativas construídas no grupo focal. Nas narrativas elas enfatizaram a importância de suas professoras que compartilham suas experiências e tem amor pela profissão, narram a falta de modelos femininos na ciência, criticam algumas formas de ensinar.