O objetivo desta pesquisa é compreender como se explicitam as disputas nas finalidades do currículo de Biologia do estado do Ceará, ao longo de sua história curricular (1992-2021). O trabalho possui uma abordagem qualitativa e analisou quatro currículos oficiais do estado do Ceará produzidos entre os anos de 1992 e 2021. Os documentos foram analisados com base na Análise Textual Discursiva. Foram identificados que os currículos estaduais apresentam principalmente quatro finalidades: a) finalidades orientadas para as transformações sociais; b) finalidades didáticas; c) finalidades voltadas aos conhecimentos biológicos; d) finalidades relacionadas aos métodos e paradigmas da ciência de referência. Essas finalidades não se apresentaram de modo isolado. Os currículos do Ceará discutem a importância de uma formação crítica desde o inicio dos anos 1990. E o último currículo estadual buscou apresentar finalidades próprias para disciplina Biologia, mesmo com a forte ameaça a sua estabilidade promovida pela BNCC.