A partir de 2020 com o decreto da situação de pandemia, a rede estadual do Rio de Janeiro adotou o ensino remoto, realizado inicialmente a partir da plataforma Google Classroon e posteriormente, também com o auxílio de um aplicativo, chamado Applique-se. Neste momento a interação entre professores e alunos, se dava principalmente através da plataforma, porém, a maioria dos discentes não dispunha de acesso ao recurso devido a falta de internet. Neste trabalho sondamos a percepção de alunos do Ensino Médio que realizaram o estudo nesta modalidade, sobre as possibilidades de aprendizagem com o material disponibilizado pelos professores na plataforma. Os dados obtidos mostram que os alunos não conseguiam aprender todas as disciplinas e que os vídeos eram o recurso que mais colaborava com sua aprendizagem. Observamos então que o ensino remoto nos deixa um legado a respeito dos recursos didáticos que trazem benefícios ao aprendizado dos alunos e que poderão prosseguir auxiliando-os no ensino presencial ou híbrido.