UMA CONVERSA SOBRE AS ESCOLAS INOVADORAS NO BRASIL
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Como instrumentos de produção dos dados foi utilizada a pesquisa bibliográfica documental, que possibilitou reunir dados que até então estavam dispersos no universo acadêmico, e lhes dar um tratamento científico. Refletindo sobre o contexto podemos observar que, embora o processo de inovação já tenha iniciado, ainda temos muito que avançar. A escola “tradicional” não está mais agradando e é urgente a necessidade de transformá-la em um espaço que contribua na formação de uma geração em constante mudança, potencializando o papel formativo da escola para além de um sistema de ensino relacionado a ler, escrever e calcular, avançando para um processo de ensino que envolva novas possibilidades de apropriação, construção e socialização do conhecimento. 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