ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS EM DEBATE: DIFERENTES SUJEITOS, MÚLTIPLOS OLHARES
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Nesse sentido, o objetivo mobilizador pauta-se em refletir sobre as percepções e processos pedagógicos de alfabetização e letramento na Educação de Jovens, Adultos e Idosos a partir dos diferentes sujeitos e olhares. A pesquisa tomou como referência empírica uma escola do segmento I da Educação de Jovens, Adultos e Idosos de uma cidade do interior da Bahia. Os sujeitos da pesquisa foram constituídos por quatro estudantes, três professores, uma coordenadora pedagógica e uma diretora escolar. No âmbito metodológico, trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, com produção de dados por meio de entrevista semiestruturada. Em toda a pesquisa, a abordagem teórica baseia-se, sobretudo, nos estudos de Paulo Freire, Miguel Arroyo, Magda Soares, Carlos Rodrigues Brandão entre outros que contribuem para ampliar as discussões sobre a temática. 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