Este trabalho teve como objetivo apresentar um relato de experiência desenvolvido em campo de estágio de ensino de ciências, onde desenvolveu-se a aplicação de um jogo lúdico em uma sala de aula. Como objetivo específico buscou-se verificar a sua aceitação e efetividade como ferramenta de aprendizagem para os alunos. O jogo didático utilizado é uma adaptação do trabalho de Fernandes (2018) intitulado “Boliche vegetal”. O trabalho tomou como referência teórica e metodológica principais as contribuições de Pimenta e Lima (2012) e de Fernandes (2018). A aplicação do jogo lúdico para identificação das angiospermas corroborou para a facilitação na aprendizagem, no entendimento de conceitos, reforço do conteúdo e desempenho de habilidades e competências.