A monitoria acadêmica se configura como uma importante etapa para estudantes dos cursos de licenciatura, sua relevância abrange diferentes aspectos da vida do futuro professor, pois as experiências oportunizadas durante esse período proporcionam aproximações com a sala de aula real. Nesse contexto, o presente artigo se propõe apresentar relatos de experiências em monitoria acadêmica vivenciadas durante o primeiro semestre de 2022 e ambientado na Universidade Estadual do Maranhão – Campus Balsas. Tais relatos foram produzidos a partir da percepção de uma aluna-monitora, seu professor-orientador e da diretora do curso de Pedagogia. Para tanto, utilizou-se como procedimento metodológico a construção de três micronarrativas ficcionais baseadas na proposta da bio:grafia. Como resultado aproximaram-se as três micronarrativas para discuti-las à luz da literatura acadêmica.