O TEMA BIODIVERSIDADE NE REVISTA CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS
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As análises foram realizadas a partir do referencial da análise de conteúdo, baseadas em três categorias, são elas, biodiversidade: biológica, territorial e saberes tradicionais. A biodiversidade é um tema recorrente na revista CHC, ratificando a sua importância por se tratar um dos pilares das Ciências. A categoria mais observada nos documentos analisados, foi a biológica em que se tinha, em sua maioria, a apresentação de mais termos técnicos vinculados exclusivamente ao campo teórico, a diversidade identificada com um prisma unicamente ecológico de paisagens e dos seres vivos, além das representações de relações ecológicas simplistas, com um viés distanciado dos seres humanos. Em outros momentos, em especial nas revistas mais recentes analisadas, observou-se a categoria territorial, na qual era possível vislumbrar a ênfase nas reflexões sobre as comunidades tradicionais e seus saberes socioambientais, que envolviam a realidade local e a aproximação com os contextos sociocultural, político e econômico dessas comunidades. Por fim, a categoria menos observada em nossas análises foi a dos saberes tradicionais, haja vista, que na maioria das vezes foi colocado um peso maior no conhecimento puramente científico sobrepondo os outros saberes. O tema biodiversidade é indispensável na construção de conhecimentos para a ensino de Ciências, sendo de suma importância trazer representações que possibilitem ir para além de um olhar apenas biologizante, se materializando em mídias de DC a partir de aspectos sociais, culturais e territoriais que possam ressignificar possíveis representações equivocadas e legitimando novas formas de se perceber o mundo." 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