O presente artigo propõe-se a estabelecer a relação entre a educação fornecida em ambientes não escolares, precisamente em ONGS e a desigualdade educacional, trazendo o recorte de padrões diferentes de acesso à educação. Tendo como objeto de estudo o caso da Associação GRIS Solidário, identifica as ações educativas desenvolvidas e como estas contribuem para a diminuição das desigualdades educacionais. A pesquisa de natureza qualitativa, se desenvolve buscando a percepção dos beneficiários/usuários frente às ações, por meio de entrevistas. Com as informações fornecidas compreende-se que a educação não-formal contribui não apenas para a diminuição das desigualdades educacionais como também auxilia na diminuição das desigualdades sociais, em decorrência de não só trazer ações contribuintes para o desempenho e desenvolvimento escolar, mas também atuar na formação dos indivíduos para a vida em sociedade, em um processo de construção da cidadania, auxiliando-os para o viver educacional e social.