Neste projeto buscou-se entender a importância das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) utilizadas pelos docentes durante a produção e execução de videoaulas no contexto da pandemia. Para isso, aplicou-se um formulário dividido em 14 questões quantitativas e 06 qualitativas, coletando dados dos professores de ensino médio em Parelhas, Rio Grande do Norte, Brasil. Com os dados obtidos, buscou-se propor ideias que facilitassem o processo de aprendizado dos alunos e melhorasse a atuação dos professores, para que ambos conseguissem se manter em equilíbrio. O presente estudo foi capaz de apresentar situações enfrentadas durante o ensino remoto, sendo, ainda assim, importante destacar sua responsabilidade em expandir novas oportunidades tecnológicas.