Historicamente as pessoas com deficiência e/ou necessidades específicas de aprendizagem foram excluídas dos diversos espaços sociais. Entretanto, atualmente, vivenciamos contextos sociais e culturais notadamente marcados por premissas que valorizam o respeito às diferenças e a diversidade. Este estudo tem como objetivo explicitar as contribuições da extensão universitária na formação acadêmica dos estudantes público-alvo da Educação Especial, bem como de seus respectivos apoiadores, no âmbito das Instituições de Ensino Superior (IES). A presente investigação se fará por meio dos relatos dos estudantes participantes da extensão, identificados a partir de um formulário online encaminhado por e-mail, o que nos trouxe informações relevantes acerca deste projeto. Observou-se que há inúmeras barreiras no âmbito do ensino superior, sendo as mais recorrentes a de cunho atitudinal e do acesso à tecnologia assistiva a qual é destacada como uma alternativa viável no sentido de ampliar as possibilidades de comunicação, como também de acesso aos conteúdos.