Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

ESTE TRABALHO PARTE DO PRINCÍPIO QUE EXISTE A NECESSIDADE DE PENSAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE ATENDAM ÀS NECESSIDADES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, VALORIZANDO SEUS CONHECIMENTOS PRÉVIOS. APRESENTAMOS RESULTADOS DE UM QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO APLICADO A 10 ALUNOS DO 1º ANO DA EJA (ENSINO MÉDIO), COM O OBJETIVO DE LEVANTAR SEUS CONHECIMENTOS PRÉVIOS, OBSTÁCULOS, DÚVIDAS, RESISTÊNCIAS E VULNERABILIDADES ÀS IST/AIDS. COMO RESULTADOS, OS ALUNOS APRESENTAM UMA DEFINIÇÃO COERENTE SOBRE IST, RECONHECEM QUE SÃO DOENÇAS TRANSMITIDAS ATRAVÉS DO ATO SEXUAL, SEM O USO DE PRESERVATIVO, MAS NÃO CONSEGUEM DISCERNIR ENTRE DOENÇA E INFECÇÃO. É NECESSÁRIO DESENVOLVER ESTRATÉGIAS QUE AJUDEM OS ESTUDANTES A COMPREENDER AS CARACTERÍSTICAS DESSAS INFECÇÕES, BEM COMO O RESPEITO A SI E AO OUTRO.