Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

ESTE ARTIGO APRESENTA UMA PESQUISA EM ANDAMENTO QUE TEM COMO OBJETIVO COMPREENDER AS PERCEPÇÕES DE EDUCADORES SOBRE AS RELAÇÕES DE GÊNERO NO CURRÍCULO E NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. A METODOLOGIA DO ESTUDO ESTÁ BASEADA EM RODAS DE CONVERSA. O PRESENTE TRABALHO ABORDA BREVEMENTE O CONCEITO DE GÊNERO E A PERCEPÇÃO QUE AS PARTICIPANTES TÊM SOBRE A IMPORTÂNCIA DE FORMAÇÃO NESSA TEMÁTICA. APESAR DE AS ANÁLISES AINDA ESTAREM SENDO REALIZADAS, JÁ É POSSÍVEL EVIDENCIAR QUE A FORMAÇÃO OFERECIDA SOBRE GÊNERO E DIVERSIDADE EM CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA PRIVILEGIAM A SENSIBILIZAÇÃO DO OLHAR PARA O COTIDIANO E O TRABALHO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES DAS ETAPAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, EM DETRIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL.