Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

AS PRÁTICAS HOMOFÓBICAS CONSTITUEM PRECONCEITOS E DISCRIMINAÇÕES PERPETRADAS, DE MODO SUTIL E/OU MANIFESTO, CONTRA INDIVÍDUOS QUE DESTOAM DO PADRÃO HETERONORMATIVO, OCASIONANDO A EXCLUSÃO DA DIVERSIDADE SEXUAL NO ESPAÇO ESCOLAR. O PRINCIPAL OBJETIVO FOI PROBLEMATIZAR ENUNCIADOS DE DOCENTES ACERCA DE PRÁTICAS HOMOFÓBICAS NA ESCOLA, OBSERVANDO OS PRINCIPAIS EMPECILHOS PARA A INCORPORAÇÃO DA EDUCAÇÃO SEXUAL. ANALISAMOS AS ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS DE ALGUNS/MAS DOCENTES POR MEIO DA ANÁLISE FOUCAULTIANA DO DISCURSO. DIANTE DA ANÁLISE, EVIDENCIAMOS QUE OS/AS DOCENTES NÃO (RE)CONHECEM A DIVERSIDADE SEXUAL E AS PRÁTICAS HOMOFÓBICAS NA ESCOLA, SOBRETUDO EM DECORRÊNCIA DE EMPECILHOS FORMATIVOS E RELIGIOSOS-FUNDAMENTALISTAS.