O presente trabalho discute sobre como se aplicar a literatura infanto-juvenil na sala de aula de língua estrangeira. Centramo-nos nas histórias em quadrinhos de Mafalda, visto que este tipo de literatura de entretenimento tende a beneficiar o conhecimento tanto literário como linguístico dos aprendizes de língua espanhola. Compreendemos que a figura ora infantil ora critica de Mafalda pode atrair o interesse dos alunos para a leitura. Dessa forma, vemos na literatura lúdica dos quadrinhos, com base em Durão (2004), uma forma de estratégia didática para o trabalho com as habilidades de compreensão leitora, expressão oral e escrita, além de se configurar em uma alternativa para ampliar o vocabulário.