ARTE URBANA COM OS ESTUDANTES DO 9° ANO: UM BREVE RELATO NO CONTEXTO DO ENSINO HÍBRIDO
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A PROPOSTA DE ENSINO TEVE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR O CONHECIMENTO SOBRE ARTE URBANA A PARTIR DA EXPLANAÇÃO DOS PRINCÍPIOS CONCEITUAIS, TEMÁTICAS, REPERTÓRIOS IMAGÉTICOS E PROCESSOS DE CRIAÇÃO EM ARTES VISUAIS NO CONTEXTO DO ENSINO HÍBRIDO. SENDO ASSIM, ORGANIZAMOS O PLANO DE ENSINO PAUTADOS NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA/PHC (SAVIANI, 2011), NA PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL (VIGOTSKI, 2009) E CONCEPÇÃO DE ARTE URBANA DE FERREIRA (2011) A PARTIR DA SEGUINTE SEQUÊNCIA: A. HISTÓRIA E CONCEITO DE ARTE URBANA; B. ARTE URBANA E SUAS VERTENTES; C. ESTUDO SOBRE O GRAFITE E LAMBE-LAMBE; D. EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO ARTÍSTICA. APESAR DAS DIFICULDADES ESTRUTURAIS E TÉCNICAS DEVIDO À FALTA DE CONEXÃO OU EQUIPAMENTOS ADEQUADOS, CONSEGUIMOS OBTER DOS ESTUDANTES O INTERESSE NO CONTEÚDO E O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO CRIATIVO COM A ELABORAÇÃO DE LAMBE-LAMBE." 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