FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA SUPERAR OS DESAFIOS NO CONTEXTO DAS DIFERENÇAS
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NESSE CONTEXTO EDUCACIONAL, AS CRIANÇAS SÃO PROVENIENTES DE DIFERENTES MEIOS SOCIAIS, CULTURAIS, ÉTNICOS, ECONÔMICOS, RELIGIOSOS, DE GÊNEROS, ALTAS HABILIDADES, SÍNDROMES, INDISCIPLINA, DEFICIÊNCIAS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGENS E DESMOTIVAÇÃO. O QUE TORNA UM DESFIO PARA O DOCENTE POIS, PRECISA TER SIMULTANEAMENTE UM OLHAR PLURAL E SIMULTANEAMENTE, INDIVIDUAL PARA ACOLHER AS DIFERENÇAS, VALORIZAR, RESPEITAR, E PROMOVER A INTERAÇÃO ENTRE AS CRIANÇAS; GARANTIR A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO HUMANO E INTEGRAL COMO DETERMINA A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. DIANTE DO EXPOSTO, ESTA INVESTIGAÇÃO SE PROPÕE A RESPONDER O SEGUINTE QUESTIONAMENTO: COMO O PROFESSOR PODE SUPERAR OS DESAFIOS ENCONTRADOS AO TRABALHAR COM OS DIFERENTES GRUPOS DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL? PARTINDO DESTA PERGUNTA, O OBJETIVO DO ESTUDO FOI DESCREVER PRÁTICAS QUE CONTRIBUEM PARA O PROFESSOR SUPERAR OS DESAFIOS ENCONTRADOS MEDIANTE AS DIFERENÇAS. 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