ENSINO REMOTO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DURANTE O ATUAL CENÁRIO PANDÊMICO DA COVID-19: ANÁLISE A PARTIR DE MATÉRIAS JORNALÍSTICAS ON-LINE
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PARA TANTO, AS MATÉRIAS JORNALÍSTICAS FORAM UTILIZADAS COMO CORPUS ANALÍTICO DESTE ESTUDO A PARTIR DE BUSCAS REALIZADAS NA PLATAFORMA GOOGLE. PONTUAMOS QUE CINCO MATÉRIAS JORNALÍSTICAS FORAM ENCONTRADAS CONFORME OS DESCRITORES DE BUSCA. NO ENTANTO, TRÊS MATÉRIAS JORNALÍSTICAS FORAM ANALISADAS A PARTIR DO MÉTODO DE ANÁLISE DE CONTEÚDO TEMÁTICA, E INTERPRETADAS PELOS REFERENCIAIS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA, POIS APRESENTAM OS RELATOS DOS(AS) UNIVERSITÁRIOS(AS). OS RESULTADOS APONTAM DIFICULDADES QUANTO AO ENSINO REMOTO E SENTIMENTOS DE MEDO E ANSIEDADE RELACIONADOS AO NOVO CENÁRIO SOCIAL IMPOSTO PELA PANDEMIA. CONCLUÍMOS QUE A ADESÃO AO ENSINO REMOTO NO CONTEXTO PANDÊMICO REPERCUTIU SOBRE ASPECTOS PEDAGÓGICOS E PSICOLÓGICOS EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS(AS) QUE REVELAM ASPECTOS SOCIAIS SOBRE OS SENTIDOS E OS SIGNIFICADOS QUE A PANDEMIA IMPLICOU NA REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA." 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