O USO DA CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: O QUE TRAZ O LIVRO DIDÁTICO?
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O processo de análise e escolha deve ser bem discutido nas escolas e o professor deve ser capacitado para este processo. Não é o simples fato de utilizar o livro que o torna adequado ou não, no entanto uma escolha criteriosa pode facilitar o trabalho em sala de aula. Por outro lado, o uso de diferentes representações para a compreensão de conceitos matemáticos por parte dos estudantes é muito importante, sendo inclusive essa variedade de representações recomendada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Em relação à calculadora, ainda são poucas as situações e atividades que incentivam e favorecem o uso de tal instrumento, que traz grandes possibilidades de ampliação conceitual. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi analisar três coleções de livros didáticos aprovadas para o PNLEM 2009, com relação às situações propostas nestes livros sobre o uso da calculadora. 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