ESCOLAS E A IMAGINAÇÃO SOCIOLÓGICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
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ELA TEVE POR BASE UMA\r\n AÇÃO DE EXTENSÃO QUE ATUA JUNTO AO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO DISTRITO FEDERAL, E O\r\n CONTEXTO DE ISOLAMENTO E ADOÇÃO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NOS LEVOU A DESENHAR UMA PESQUISA A\r\n QUAL BUSCASSE, AO MESMO TEMPO, PENSAR O LUGAR DAS CIÊNCIAS SOCIAIS, ENQUANTO PERSPECTIVA FORMATIVA\r\n TEÓRICA E DE INVESTIGAÇÃO, NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, E O PAPEL DA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA E DOS\r\n CONHECIMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS, NO ENSINO MÉDIO, ARTICULANDO AMBOS. NESSE SENTIDO, SERVIMO-NOS\r\n DE DIFERENTES APORTES TEÓRICO-METODOLÓGICOS, COMBINANDO TAMBÉM TÉCNICAS DE PESQUISA DISTINTAS, A FIM\r\n DE PRODUZIR RESULTADOS CONCRETOS A PARTIR DE UM QUESTIONÁRIO BEM COMO, AINDA, CONTRIBUIÇÕES NO QUE\r\n DIZ RESPEITO A SUGESTÕES E AÇÕES DIDÁTICAS CONCRETAS, ORIUNDAS DOS ACHADOS DE PESQUISA. DESSE MODO,\r\n ENTENDEMOS QUE O TRABALHO REALIZADO PERMITIRÁ ATENDER AOS INTERESSES DO GT NO ENESEB, AO DELINEAR UM\r\n CONJUNTO DE REFLEXÕES ENVOLVENDO AS POSSIBILIDADES DE SE ESTABELECER PONTES DE DIÁLOGO ENTRE AS\r\n CIÊNCIAS SOCIAIS ENQUANTO ÓTICA ACADÊMICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES DE MÃO-DUPLA PARA A SOCIOLOGIA NA\r\n EDUCAÇÃO BÁSICA, PERMITINDO ATUAR REFLEXIVAMENTE NOS DOIS ESPAÇOS EDUCACIONAIS. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 17: Teorias e métodos: Como fazer do ensino de sociologia um campo de pesquisas?" 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