PERCEPÇÕES DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM RELAÇÃO AO ENSINO REMOTO EM MEIO A PANDEMIA DO COVID-19
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O OBJETIVO DESTE ESTUDO FOI ANALISAR A PERCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM DE GRADUANDOS DA UNESP DE RIO CLARO. PARA TANTO, UM QUESTIONÁRIO DE PERCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM ELABORADO PELOS AUTORES, FOI DISPARADO VIA REDE SOCIAL FACEBOOK E WHATSAPP NOS GRUPOS DE ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE. PARTICIPARAM DO ESTUDO 52 ALUNOS, SENDO 48,1% (N=25) DO SEXO FEMININO E 51.9% (N=27) DO SEXO MASCULINO. EM RELAÇÃO A ADAPTAÇÃO AO ENSINO REMOTO 44,2% (N=23) DOS PARTICIPANTES RELATAM TER SE ADAPTADO POUCO AO ENSINO REMOTO E 38,5% (N=20) MEDIANO. SOBRE AS TECNOLOGIAS NECESSÁRIAS PARA ACESSO ÀS AULAS REMOTAS 46,6% (N=20) AFIRMAM TER BOM ACESSO E 34,6% (N=18) MUITO BOM. NO QUE DIZ RESPEITO AO ACESSO A APARELHOS ELETRÔNICOS, 88,5% (N=46) AFIRMAM POSSUIR CELULAR, NOTEBOOK OU COMPUTADOR. NO QUE SE REFERE A CONEXÃO 59,6%(N=31) AFIRMAM TER ACESSO A WI-FI. SOBRE O CONHECIMENTO NECESSÁRIO PARA O MANUSEIO DA TECNOLOGIA 23,1% (N=12), DIZEM TER MUITO POUCO OU POUCO CONHECIMENTO, 23,1% (N=12) MEDIANO E 53,9% BOM OU MUITO BOM. 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NA COMPARAÇÃO ENTRE PRESENCIAL E REMOTO, POR VEZES FOI CITADO: O NÃO CUMPRIMENTO FIEL DOS CRONOGRAMAS DAS DISCIPLINAS, DIMINUIÇÃO DO NÍVEL DE QUALIDADE E COBRANÇA, BAIXA PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS, FALTA DE AULAS PRÁTICAS, ATIVIDADES POUCO DIDÁTICAS, MUITA DEMANDA DE TRABALHOS E A FALTA DE VIVÊNCIA NA UNIVERSIDADE. A MAIORIA DOS ALUNOS PREFERE O ENSINO PRESENCIAL (N=41; 78,5%), SEGUIDO DO ENSINO HÍBRIDO (N=10; 19,2%) E POR FIM O ENSINO REMOTO (N=1; 1,9%). 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