ESTE ARTIGO TRATA-SE DE UM RECORTE DA PESQUISA DE TESE QUE BUSCOU EVIDENCIAR OS SENTIDOS QUE OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA ATRIBUEM AOS EXEMPLARES DE UMA COLEÇÃO DIDÁTICA ZOOLÓGICA DO MUSEU NACIONAL EM SUAS PRÁTICAS NAS ESCOLAS. O OBJETIVO É EXPOR OS EXEMPLARES ZOOLÓGICOS COMO OBJETOS CONSTITUINTES DO MUSEU NACIONAL, QUE NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR ADQUIREM UM SENTIDO DE NOVO A PARTIR DAS PRÁTICAS DOCENTES. COM BASE EM ESTUDOS SOBRE AS DISCIPLINAS ESCOLARES E SEUS OBJETOS DE ENSINO, ALÉM DAQUELES A RESPEITO DE MUSEUS E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO ESCOLAR, ANALISAMOS ENTREVISTAS COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA QUE USARAM OS EXEMPLARES ZOOLÓGICOS NAS AULAS DESSAS DISCIPLINAS ESCOLARES.