O PRESENTE ESTUDO OBJETIVA ANALISAR E COMPREENDER AS PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES PARTICIPANTES DA ATIVIDADE ACERCA DO USO DE PROJETOS SOCIOAMBIENTAIS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO, ASSIM COMO SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. VISTO QUE, ATUALMENTE AS DISCUSSÕES DEVEM TER CARÁTER INTERDISCIPLINAR E PRECISAM SER MEDIADAS PARA A SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS, ADEQUANDO-OS COM A REALIDADE DA SOCIEDADE E VISANDO A PRÁTICA DA SUSTENTABILIDADE. DIANTE DISSO, A COLETA DE DADOS FOI REALIZADA A PARTIR DE OBSERVAÇÕES, ESTUDOS E UM QUESTIONÁRIO DESTINADO A TURMA DO COMPONENTE ELETIVO EDUCAÇÃO AMBIENTAL. FOI NOTADO QUE HOUVE UMA MUDANÇA DE PENSAMENTO E FORTALECIMENTO DA CRITICIDADE DOS ESTUDANTES, ALÉM DE QUE O USO DA FERRAMENTA AGREGA DE MODO SIGNIFICATIVO AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM.