Artigo Anais do V CONAPESC

ANAIS de Evento

ISSN: 2525-6696

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O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E SUA IMPORTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO BÁSICA, ENSINO DE CIÊNCIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES., , Comunicação Oral (Artigo Completo) AT 01: Pesquisa em Ensino de Ciências (Biologia, Química, Física) e Matemática

Resumo

EM DIVERSOS MOMENTOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, O ENSINO DE CIÊNCIAS, NÃO ACONTECE DA MANEIRA ADEQUADA. O PROFISSIONAL DA ÁREA DE ENSINO EM CIÊNCIAS, MUITA DAS VEZES NÃO BUSCA POR METODOLOGIAS NECESSÁRIAS PARA DESENVOLVER ATIVIDADES QUE PODEM AUMENTAR O NÍVEL COGNITIVO DOS ALUNOS, QUE AUXILIAM NA COMPREENSÃO SOBRE DETERMINADO CONTEÚDO. ESTE ARTIGO TEM POR OBJETIVO NARRAR E DESCREVER MINHA EXPERIÊNCIA ENQUANTO ESTAGIÁRIO, NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS, DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL. O TRABALHO FOI FEITO COM ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, 6° AO 9° ANO, EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ZONA RURAL, PERTENCENTE AO MUNICÍPIO DE DOURADOS-MS, DURANTE OS MESES DE MAIO A SETEMBRO DE 2019. TODAS AS ANÁLISES, OBSERVAÇÕES E DADOS CONTIDOS NESSE TRABALHO SÃO FRUTOS DOS DIFERENTES MOMENTOS DO ESTÁGIO (OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA). AO FINAL DO ESTÁGIO, FOI POSSÍVEL OBSERVAR QUE DE FATO O AMBIENTE EM SALA DE AULA É DESAFIADOR, MAS QUANDO ATRELADO COM BOAS METODOLOGIAS DE PRÁTICA DE ENSINO PROPOSTAS DURANTE AS AULAS TEÓRICAS/PRÁTICAS NA UNIVERSIDADE, O PROFESSOR PODE SOLUCIONAR PROBLEMAS EM SEU COTIDIANO. COM A REALIZAÇÃO DE TODAS AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DENTRO DO AMBIENTE ESCOLAR E FORA DELE, INFERE-SE QUE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OFERECE INÚMERAS REALIDADES DE UMA SALA DE AULA, E CAPACITA OS ACADÊMICOS EM FORMAÇÃO A DESENVOLVER COMPETÊNCIAS EM PROBLEMATIZAR E PROPOR SOLUÇÕES DE INTERVENÇÃO PARA AQUELAS REALIDADES VIVENCIADAS COM SEUS ALUNOS.

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