AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O ENSINO HÍBRIDO
"2020-06-11 18:27:25" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 64921 "edicao_id" => 119 "trabalho_id" => 132 "inscrito_id" => 994 "titulo" => "AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O ENSINO HÍBRIDO" "resumo" => "O ENSINO HÍBRIDO CONSISTE NA COMBINAÇÃO DE MODELOS EDUCACIONAIS DE APRENDIZAGEM BASEADOS NO ENSINO PRESENCIAL E ON-LINE. ESTA METODOLOGIA ATIVA É UMA DAS FORMAS DE SUPERAR O MODELO VIGENTE DE ENSINO TRADICIONAL AINDA UTILIZADO PELAS ESCOLAS. NESSE SENTIDO, O OBJETIVO DESTE TRABALHO FOI IDENTIFICAR A CONCEPÇÃO DE LICENCIANDOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ACERCA DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) COM ÊNFASE NO ENSINO HÍBRIDO, COMO FORMA DE APERFEIÇOAMENTO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. METODOLOGICAMENTE A PESQUISA QUALI-QUANTITATIVA UTILIZOU-SE DA APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIOS ELABORADOS E DISPONIBILIZADOS NA PLATAFORMA DE FORMULÁRIOS DO GOOGLE. OS RESULTADOS APONTARAM QUE O ENSINO HÍBRIDO AINDA NÃO É TÃO EXPLORADO DENTRO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO DE CIÊNCIAS. PELAS VANTAGENS FORNECIDAS PELO ENSINO HÍBRIDO, REFORÇA-SE A IDEIA DA RELEVÂNCIA DO ENSINO ON-LINE E OFF-LINE." "modalidade" => "E-book" "area_tematica" => "AT 15: Debates sobre currículos, didáticas e metodologias" "palavra_chave" => "ENSINO DE CIÊNCIAS, TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, METODOLOGIAS ATIVAS, ," "idioma" => "Português" "arquivo" => "5f0f49b4c6f7a_15072020152348.pdf" "created_at" => "2020-06-11 18:33:11" "updated_at" => "2020-07-15 15:23:48" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ELAINE FERNANDA DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "ELAINE FERNANDA" "autor_email" => "elainefernanda14@gmail.co" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE " "autor_imagem" => "5cc9017841ea8_30042019_231624.jpg" "edicao_url" => "e-book-iv-conapesc" "edicao_nome" => "E-book IV CONAPESC" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "ebooks/conapesc/2019" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5efa4e0684a2d_29062020172438.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-06-11 18:27:25" "publicacao_id" => 65 "publicacao_nome" => "E-book CONAPESC" "publicacao_codigo" => null "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 2 "tipo_publicacao_nome" => "E-books" ] #original: array:35 [ "id" => 64921 "edicao_id" => 119 "trabalho_id" => 132 "inscrito_id" => 994 "titulo" => "AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O ENSINO HÍBRIDO" "resumo" => "O ENSINO HÍBRIDO CONSISTE NA COMBINAÇÃO DE MODELOS EDUCACIONAIS DE APRENDIZAGEM BASEADOS NO ENSINO PRESENCIAL E ON-LINE. ESTA METODOLOGIA ATIVA É UMA DAS FORMAS DE SUPERAR O MODELO VIGENTE DE ENSINO TRADICIONAL AINDA UTILIZADO PELAS ESCOLAS. NESSE SENTIDO, O OBJETIVO DESTE TRABALHO FOI IDENTIFICAR A CONCEPÇÃO DE LICENCIANDOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ACERCA DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) COM ÊNFASE NO ENSINO HÍBRIDO, COMO FORMA DE APERFEIÇOAMENTO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. METODOLOGICAMENTE A PESQUISA QUALI-QUANTITATIVA UTILIZOU-SE DA APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIOS ELABORADOS E DISPONIBILIZADOS NA PLATAFORMA DE FORMULÁRIOS DO GOOGLE. OS RESULTADOS APONTARAM QUE O ENSINO HÍBRIDO AINDA NÃO É TÃO EXPLORADO DENTRO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO DE CIÊNCIAS. PELAS VANTAGENS FORNECIDAS PELO ENSINO HÍBRIDO, REFORÇA-SE A IDEIA DA RELEVÂNCIA DO ENSINO ON-LINE E OFF-LINE." "modalidade" => "E-book" "area_tematica" => "AT 15: Debates sobre currículos, didáticas e metodologias" "palavra_chave" => "ENSINO DE CIÊNCIAS, TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, METODOLOGIAS ATIVAS, ," "idioma" => "Português" "arquivo" => "5f0f49b4c6f7a_15072020152348.pdf" "created_at" => "2020-06-11 18:33:11" "updated_at" => "2020-07-15 15:23:48" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ELAINE FERNANDA DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "ELAINE FERNANDA" "autor_email" => "elainefernanda14@gmail.co" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE " "autor_imagem" => "5cc9017841ea8_30042019_231624.jpg" "edicao_url" => "e-book-iv-conapesc" "edicao_nome" => "E-book IV CONAPESC" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "ebooks/conapesc/2019" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5efa4e0684a2d_29062020172438.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-06-11 18:27:25" "publicacao_id" => 65 "publicacao_nome" => "E-book CONAPESC" "publicacao_codigo" => null "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 2 "tipo_publicacao_nome" => "E-books" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: array:1 [ "fkEdicao" => App\Base\Administrativo\Model\Edicao {#1860 #connection: "mysql" +table: "edicao" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:24 [ "id" => 119 "publicacao_id" => 65 "volume" => 1 "numero" => 1 "url" => "e-book-iv-conapesc" "nome" => "E-book IV CONAPESC" "nome_evento" => "IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências" "descricao" => """ A edição de 2019 do Congresso Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências apresenta como tema “Tecnologia, investigação, sustentabilidade e os desafios do século XXI”. A intenção é a de provocar a comunidade, acadêmica ou não, para as possibilidades de diálogos entre o avanço tecnológico e a preocupação com a exploração de recursos naturais, a obsolescência, o consumo, a logística reversa e com temas que estão associados aos debates da sustentabilidade do planeta.<br />\r\n Compreende-se como urgente e emergente a necessidade de se encontrar alternativas sustentáveis que garantam o avanço da Ciência tanto nas pesquisas quanto nos debates que envolvem o Ensino de Ciências no século XXI. """ "pasta" => "ebooks/conapesc/2019" "logo" => null "capa" => "5efa4e0684a2d_29062020172438.jpg" "timbrado" => null "periodicidade" => "Anual" "idiomas" => "Português" "pais" => "Brasil" "inicio_evento" => "2019-04-22" "final_evento" => "2019-04-24" "ano_publicacao" => 2020 "data_publicacao" => null "autor_corporativo" => "Realize Eventos Científicos & Editora" "visualizar_artigo" => 1 "created_at" => "2020-06-11 18:27:25" "updated_at" => "2020-06-30 16:51:35" "ativo" => 1 ] #original: array:24 [ "id" => 119 "publicacao_id" => 65 "volume" => 1 "numero" => 1 "url" => "e-book-iv-conapesc" "nome" => "E-book IV CONAPESC" "nome_evento" => "IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências" "descricao" => """ A edição de 2019 do Congresso Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências apresenta como tema “Tecnologia, investigação, sustentabilidade e os desafios do século XXI”. A intenção é a de provocar a comunidade, acadêmica ou não, para as possibilidades de diálogos entre o avanço tecnológico e a preocupação com a exploração de recursos naturais, a obsolescência, o consumo, a logística reversa e com temas que estão associados aos debates da sustentabilidade do planeta.<br />\r\n Compreende-se como urgente e emergente a necessidade de se encontrar alternativas sustentáveis que garantam o avanço da Ciência tanto nas pesquisas quanto nos debates que envolvem o Ensino de Ciências no século XXI. """ "pasta" => "ebooks/conapesc/2019" "logo" => null "capa" => "5efa4e0684a2d_29062020172438.jpg" "timbrado" => null "periodicidade" => "Anual" "idiomas" => "Português" "pais" => "Brasil" "inicio_evento" => "2019-04-22" "final_evento" => "2019-04-24" "ano_publicacao" => 2020 "data_publicacao" => null "autor_corporativo" => "Realize Eventos Científicos & Editora" "visualizar_artigo" => 1 "created_at" => "2020-06-11 18:27:25" "updated_at" => "2020-06-30 16:51:35" "ativo" => 1 ] #changes: [] #casts: array:24 [ "id" => "integer" "publicacao_id" => "integer" "volume" => "integer" "numero" => "integer" "url" => "string" "nome" => "string" "nome_evento" => "string" "descricao" => "string" "pasta" => "string" "logo" => "string" "capa" => "string" "timbrado" => "string" "periodicidade" => "string" "idiomas" => "string" "pais" => "string" "inicio_evento" => "date" "final_evento" => "date" "ano_publicacao" => "integer" "data_publicacao" => "date" "autor_corporativo" => "string" "visualizar_artigo" => "boolean" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: array:1 [ "fkEdicaoEbook" => Illuminate\Database\Eloquent\Collection {#1864 #items: array:1 [ 0 => App\Base\Administrativo\Model\EdicaoEbook {#1857 #connection: "mysql" +table: "edicao_ebook" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:16 [ "id" => 48 "edicao_id" => 119 "codigo" => "978-65-86901-03-0" "capa" => "5ef5fcc3938df_26062020104851.jpg" "titulo" => "Tecnologia, investigação, sustentabilidade e os desafios do século XXI" "prefacio" => """ <strong>Tecnologia, investigação, sustentabilidade e os desafios do século XXI<br />\r\n <br />\r\n Prefácio</strong><br />\r\n <br />\r\n Pretto e Pinto (2006) nos mostram que as tecnologias eram vistas como meras extensões dos sentidos do homem. No entanto, os autores concebem que, nos dias atuais, elas devem ser compreendidas como algo mais profundo, que interfere no próprio sentido da existência humana. A investigação é uma forma de produção de novos conhecimentos e que nos possibilita conhecer aquilo que não é conhecido. Rocha (2011, p. 109) problematiza a noção de “sustentabilidade” e acaba propalando que ela se encontra “atrelada àquela de ‘proteção’ da natureza e a de desenvolvimento como contraditória a preservação dos recursos e a manutenção dos equilíbrios naturais”. No cenário atual, são muitos os desafios para o século XXI. Dessa forma, a IV edição do Congresso Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências (CONAPESC), realizada no ano de 2019 buscou problematizar essas questões.<br />\r\n A intencionalidade da IV edição do CONAPESC foi de provocar a comunidade, acadêmica ou não, para as possibilidades de diálogos entre o avanço tecnológico e a preocupação com a exploração de recursos naturais, a obsolescência, o consumo, a logística reversa e com temas que estão associados aos debates da sustentabilidade do planeta. Escolhemos esse foco de discussão por compreendermos como urgente e emergente a necessidade de se encontrar alternativas sustentáveis que garantam o avanço da Ciência tanto nas pesquisas, quanto nos debates que envolvem o Ensino de Ciências no século XXI.<br />\r\n Durante os três dias do evento (22, 23 e 24 de agosto), por meio de – palestras, mesas de discussões, socialização de apresentação de trabalhos, sessão de jovens pesquisadores, mostras científicas e minicursos – foi possível a realização de profícuas discussões entre pesquisadores iniciantes e experientes. Dentre os temas que fomentaram as discussões destacamos: a Educação e Popularização da Ciência como uma articulação necessária em busca da sustentabilidade ambiental; a discussão atual sobre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente; o enfretamento dos desastres ambientais no Brasil; as tecnologias para gestão e tratamento de resíduos sólidos urbanos; os recursos hídricos (gestão, disponibilidade, tecnologias e o uso sustentável); as novas energias para vencer a crise energética mundial; o Ensino nas Licenciaturas e finalizamos o evento, com o auxílio da Profª. Rosária Sperotto (Universidade Federal de Pelotas – UFPel), pensando em como as tecnologias podem atuar como aliadas para as aprendizagens no século XXI.<br />\r\n Infelizmente, os registros das discussões presenciais ficaram restritas aos participantes que, durante os três dias do evento, estiveram no Centro de Convenções Raymundo Asfora em Campina Grande, PB. No entanto, agora compartilhamos com vocês esse E-book, o qual traz uma diversidade de discussões referente a temática do IV CONAPESC “Tecnologia, investigação, sustentabilidade e os desafios do século XXI”, realizadas por pesquisadores de 17 diferentes instituições de pesquisa de nosso país.<br />\r\n As discussões aqui apresentadas versam sobre: inovação e patentes no Brasil (ênfase no setor farmacêutico); análise da situação epidemiológica da leishmaniose visceral no Brasil (2012-2017); Engenharia de segurança no trabalho; avaliação do tempo de vida útil de aterro sanitário; alternativas para minimizar os problemas comuns em estações de tratamento de esgoto; escoamentos aerodinâmicos turbulentos utilizando CFD; eficiências e efetividades de sistemas geotérmicos para geração de energia; transesterificação do óleo de soja sobre catalisadores heterogêneos; otimização do processo de produção biodiesel; produção de membranas cerâmicas de baixo custo; utilização de tecnologias de dessalinização de água.<br />\r\n Outros temas mais específicos relacionam-se a: síntese zinc imidazolate frameworks-8; análise comparativa de diferentes argilas organofílicas no teste de inchamento de foster; estabilidade de filmes de poli (cloreto de vinila) aditivado com quitosana por análise de PCA; avaliação da composição da casca de coco verde in narura e pós-tratamento químico como biomassa adsorvente; síntese por reação de combustão do compósito ferrítico co-ba e sua aplicação catalítica na obtenção de éster metílico; investigação do desempenho in vivo de compósitos de alumina/fosfato de cálcio (CAPS) visando sua aplicação como material para reconstrução óssea; imobilização celular e suas principais aplicações em bioprocessos; absorção de cianotoxinas em carvão ativado; design thinking aplicado no desenvolvimento de produtos em borracha reciclada; estudo de adsorção utilizando a cortiça para adequação de propriedades físico-químicas de águas subterrâneas; estudos in silico e avaliação do potencial antifúngico da cumarina 2h-1-benzopirano-2-ona; investigação da ação antimicrobiana do óleo de copaíba.<br />\r\n Também encontrará discussões relacionadas ao Ensino de Ciências, abordando os seguintes temas: Ensino por Investigação; Aprendizagem Significativa; Educação Ambiental; ensino e aprendizagem de Matemática, Química, Biologia e Física; Educação Inclusiva (destaque para investigações sobre educação de surdos); licenciaturas (Educação do Campo, Química, Física, Biologia e Matemática); ensino da evolução biológica; uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino de Ciências; robótica educacional.<br />\r\n Aproveitamos essa apresentação para agradecer a todos os participantes que, durante os três dias do IV CONAPESC, nos auxiliaram a pensar sobre tecnologia, investigação, sustentabilidade e os desafios do século XXI. Ainda, desejamos que a leitura dos trabalhos desse E-book possa servir como inspiração e que proporcione reflexões aos trabalhos que esteja desenvolvendo.<br />\r\n <br />\r\n <strong>Julio Cesar Bresolin Marinho <br />\r\n Weruska Brasileiro Ferreira <br />\r\n Claudio Luis de Araujo Neto </strong><br />\r\n <br />\r\n Referências<br />\r\n PRETTO, Nelson; PINTO, Cláudio da Costa. Tecnologias e novas educações. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, v. 11, n. 31, p. 19-30, abr. 2006.<br />\r\n ROCHA, Jefferson Marçal da. Sustentabilidade compatível: por uma nova ética técnico-socioambiental nos paradigmas do desenvolvimento. In: PICHLER, Nadir Antônio; PADILHA, Ana Claudia Machado; ROCHA, Jefferson Marçal da (Orgs.). Ética, Negócios & Pessoas. Jaguarão,RS: UNIPAMPA, 2011. p. 107-125.<br />\r\n """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ Claudio Luis de Araujo Neto,<br />\r\n Julio Cesar Bresolin Marinho,<br />\r\n Weruska Brasileiro Ferreira """ "conselho_editorial" => """ Amanda Laurentino Torquato - UFCG<br />\r\n Cláudio Luis de Araújo Neto - UNINASSAU<br />\r\n Danielle Freire de Araújo - UNINASSAU<br />\r\n Elisangela Maria da Silva - UFCG<br />\r\n George Antonio Belmino da Silva - UFCG<br />\r\n Julio Cesar Bresolin Marinho - UNIPAMPA<br />\r\n Thiago Santos de Almeida Lopes - UFCG<br />\r\n Weruska Brasileiro Ferreira - UEPB<br />\r\n Whelton Brito dos Santos - UFCG """ "ficha_catalografica" => "5ef9e78698ffc_29062020100718.pdf" "arquivo" => "150720201559_E-BOOK-IV-CONAPESC.pdf" "arquivo_alterado" => 0 "ano_publicacao" => 2020 "created_at" => "2020-06-15 12:59:35" "updated_at" => "2020-07-15 15:28:04" "ativo" => 1 ] #original: array:16 [ "id" => 48 "edicao_id" => 119 "codigo" => "978-65-86901-03-0" "capa" => "5ef5fcc3938df_26062020104851.jpg" "titulo" => "Tecnologia, investigação, sustentabilidade e os desafios do século XXI" "prefacio" => """ <strong>Tecnologia, investigação, sustentabilidade e os desafios do século XXI<br />\r\n <br />\r\n Prefácio</strong><br />\r\n <br />\r\n Pretto e Pinto (2006) nos mostram que as tecnologias eram vistas como meras extensões dos sentidos do homem. No entanto, os autores concebem que, nos dias atuais, elas devem ser compreendidas como algo mais profundo, que interfere no próprio sentido da existência humana. A investigação é uma forma de produção de novos conhecimentos e que nos possibilita conhecer aquilo que não é conhecido. Rocha (2011, p. 109) problematiza a noção de “sustentabilidade” e acaba propalando que ela se encontra “atrelada àquela de ‘proteção’ da natureza e a de desenvolvimento como contraditória a preservação dos recursos e a manutenção dos equilíbrios naturais”. No cenário atual, são muitos os desafios para o século XXI. Dessa forma, a IV edição do Congresso Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências (CONAPESC), realizada no ano de 2019 buscou problematizar essas questões.<br />\r\n A intencionalidade da IV edição do CONAPESC foi de provocar a comunidade, acadêmica ou não, para as possibilidades de diálogos entre o avanço tecnológico e a preocupação com a exploração de recursos naturais, a obsolescência, o consumo, a logística reversa e com temas que estão associados aos debates da sustentabilidade do planeta. Escolhemos esse foco de discussão por compreendermos como urgente e emergente a necessidade de se encontrar alternativas sustentáveis que garantam o avanço da Ciência tanto nas pesquisas, quanto nos debates que envolvem o Ensino de Ciências no século XXI.<br />\r\n Durante os três dias do evento (22, 23 e 24 de agosto), por meio de – palestras, mesas de discussões, socialização de apresentação de trabalhos, sessão de jovens pesquisadores, mostras científicas e minicursos – foi possível a realização de profícuas discussões entre pesquisadores iniciantes e experientes. Dentre os temas que fomentaram as discussões destacamos: a Educação e Popularização da Ciência como uma articulação necessária em busca da sustentabilidade ambiental; a discussão atual sobre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente; o enfretamento dos desastres ambientais no Brasil; as tecnologias para gestão e tratamento de resíduos sólidos urbanos; os recursos hídricos (gestão, disponibilidade, tecnologias e o uso sustentável); as novas energias para vencer a crise energética mundial; o Ensino nas Licenciaturas e finalizamos o evento, com o auxílio da Profª. Rosária Sperotto (Universidade Federal de Pelotas – UFPel), pensando em como as tecnologias podem atuar como aliadas para as aprendizagens no século XXI.<br />\r\n Infelizmente, os registros das discussões presenciais ficaram restritas aos participantes que, durante os três dias do evento, estiveram no Centro de Convenções Raymundo Asfora em Campina Grande, PB. No entanto, agora compartilhamos com vocês esse E-book, o qual traz uma diversidade de discussões referente a temática do IV CONAPESC “Tecnologia, investigação, sustentabilidade e os desafios do século XXI”, realizadas por pesquisadores de 17 diferentes instituições de pesquisa de nosso país.<br />\r\n As discussões aqui apresentadas versam sobre: inovação e patentes no Brasil (ênfase no setor farmacêutico); análise da situação epidemiológica da leishmaniose visceral no Brasil (2012-2017); Engenharia de segurança no trabalho; avaliação do tempo de vida útil de aterro sanitário; alternativas para minimizar os problemas comuns em estações de tratamento de esgoto; escoamentos aerodinâmicos turbulentos utilizando CFD; eficiências e efetividades de sistemas geotérmicos para geração de energia; transesterificação do óleo de soja sobre catalisadores heterogêneos; otimização do processo de produção biodiesel; produção de membranas cerâmicas de baixo custo; utilização de tecnologias de dessalinização de água.<br />\r\n Outros temas mais específicos relacionam-se a: síntese zinc imidazolate frameworks-8; análise comparativa de diferentes argilas organofílicas no teste de inchamento de foster; estabilidade de filmes de poli (cloreto de vinila) aditivado com quitosana por análise de PCA; avaliação da composição da casca de coco verde in narura e pós-tratamento químico como biomassa adsorvente; síntese por reação de combustão do compósito ferrítico co-ba e sua aplicação catalítica na obtenção de éster metílico; investigação do desempenho in vivo de compósitos de alumina/fosfato de cálcio (CAPS) visando sua aplicação como material para reconstrução óssea; imobilização celular e suas principais aplicações em bioprocessos; absorção de cianotoxinas em carvão ativado; design thinking aplicado no desenvolvimento de produtos em borracha reciclada; estudo de adsorção utilizando a cortiça para adequação de propriedades físico-químicas de águas subterrâneas; estudos in silico e avaliação do potencial antifúngico da cumarina 2h-1-benzopirano-2-ona; investigação da ação antimicrobiana do óleo de copaíba.<br />\r\n Também encontrará discussões relacionadas ao Ensino de Ciências, abordando os seguintes temas: Ensino por Investigação; Aprendizagem Significativa; Educação Ambiental; ensino e aprendizagem de Matemática, Química, Biologia e Física; Educação Inclusiva (destaque para investigações sobre educação de surdos); licenciaturas (Educação do Campo, Química, Física, Biologia e Matemática); ensino da evolução biológica; uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino de Ciências; robótica educacional.<br />\r\n Aproveitamos essa apresentação para agradecer a todos os participantes que, durante os três dias do IV CONAPESC, nos auxiliaram a pensar sobre tecnologia, investigação, sustentabilidade e os desafios do século XXI. Ainda, desejamos que a leitura dos trabalhos desse E-book possa servir como inspiração e que proporcione reflexões aos trabalhos que esteja desenvolvendo.<br />\r\n <br />\r\n <strong>Julio Cesar Bresolin Marinho <br />\r\n Weruska Brasileiro Ferreira <br />\r\n Claudio Luis de Araujo Neto </strong><br />\r\n <br />\r\n Referências<br />\r\n PRETTO, Nelson; PINTO, Cláudio da Costa. Tecnologias e novas educações. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, v. 11, n. 31, p. 19-30, abr. 2006.<br />\r\n ROCHA, Jefferson Marçal da. Sustentabilidade compatível: por uma nova ética técnico-socioambiental nos paradigmas do desenvolvimento. In: PICHLER, Nadir Antônio; PADILHA, Ana Claudia Machado; ROCHA, Jefferson Marçal da (Orgs.). Ética, Negócios & Pessoas. Jaguarão,RS: UNIPAMPA, 2011. p. 107-125.<br />\r\n """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ Claudio Luis de Araujo Neto,<br />\r\n Julio Cesar Bresolin Marinho,<br />\r\n Weruska Brasileiro Ferreira """ "conselho_editorial" => """ Amanda Laurentino Torquato - UFCG<br />\r\n Cláudio Luis de Araújo Neto - UNINASSAU<br />\r\n Danielle Freire de Araújo - UNINASSAU<br />\r\n Elisangela Maria da Silva - UFCG<br />\r\n George Antonio Belmino da Silva - UFCG<br />\r\n Julio Cesar Bresolin Marinho - UNIPAMPA<br />\r\n Thiago Santos de Almeida Lopes - UFCG<br />\r\n Weruska Brasileiro Ferreira - UEPB<br />\r\n Whelton Brito dos Santos - UFCG """ "ficha_catalografica" => "5ef9e78698ffc_29062020100718.pdf" "arquivo" => "150720201559_E-BOOK-IV-CONAPESC.pdf" "arquivo_alterado" => 0 "ano_publicacao" => 2020 "created_at" => "2020-06-15 12:59:35" "updated_at" => "2020-07-15 15:28:04" "ativo" => 1 ] #changes: [] #casts: array:16 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "codigo" => "string" "capa" => "string" "titulo" => "string" "prefacio" => "string" "apresentacao" => "string" "organizadores" => "string" "conselho_editorial" => "string" "ficha_catalografica" => "string" "arquivo" => "string" "arquivo_alterado" => "boolean" "ano_publicacao" => "integer" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:16 [ 0 => "edicao_id" 1 => "codigo" 2 => "capa" 3 => "titulo" 4 => "descricao" 5 => "prefacio" 6 => "apresentacao" 7 => "organizadores" 8 => "conselho_editorial" 9 => "ficha_catalografica" 10 => "arquivo" 11 => "arquivo_alterado" 12 => "ano_publicacao" 13 => "created_at" 14 => "updated_at" 15 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] } ] #escapeWhenCastingToString: false } ] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:23 [ 0 => "publicacao_id" 1 => "volume" 2 => "numero" 3 => "url" 4 => "nome" 5 => "nome_evento" 6 => "descricao" 7 => "pasta" 8 => "logo" 9 => "capa" 10 => "timbrado" 11 => "periodicidade" 12 => "idiomas" 13 => "pais" 14 => "inicio_evento" 15 => "final_evento" 16 => "ano_publicacao" 17 => "data_publicacao" 18 => "autor_corporativo" 19 => "visualizar_artigo" 20 => "created_at" 21 => "updated_at" 22 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] -periocidade: array:10 [ 0 => "Diária" 1 => "Semanal" 2 => "Quinzenal" 3 => "Mensal" 4 => "Bimestral" 5 => "Trimestral" 6 => "Semestral" 7 => "Anual" 8 => "Bienal" 9 => "Trienal" ] -idioma: array:3 [ 0 => "Português" 1 => "Inglês" 2 => "Espanhol" ] } ] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }