Artigo Anais VI FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

O LÚDICO E A LECTOESCRITA NA CONSTRUÇÃO DE SABERES: UMA PRÁTICA EMERGENTE DAS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Publicado em 30 de julho de 2014

Resumo

Este artigo se configura com uma reflexão, oriunda de discussões que fizeram e fazem parte de nossa formação docente. É a partir do estudo de referenciais teóricos e contatos com a prática, oportunizado no curso de Pedagogia, que refletimos acerca do processo de alfabetização e construção da leitura e escrita, mediando este aprendizado, tão importante na vida da criança, com atividades lúdicas que tem por finalidade a construção do conhecimento, perdendo o caráter unicamente de recreação e lazer. Metodologicamente, para a construção deste artigo, partimos de constatações vivenciadas através de nossas práticas escolares, leituras e discussões de pressupostos teóricos sobre a lectoescrita e a ludicidade. Sendo assim, Bolzan (2007), Corsino (2007), Kramer (2007) e Borba (2007), contribuirão para análise e sistematização deste estudo.

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