GÊNERO E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: REFLETINDO OS DISCURSOS E AS PRÁTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II
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A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA APRESENTA-SE COMO COMPONENTE CURRICULAR ESSENCIALMENTE PRÁTICO, DE EXPERIMENTAÇÃO CORPORAL, POR MEIO DA QUAL É POSSÍVEL ANALISAR AS CONSTRUÇÕES DISCURSIVAS QUE ACONTECEM A PARTIR DA CATEGORIA DE GÊNERO, NO QUE DIZ RESPEITO AO SEXISMO, AO PRECONCEITO, AOS PAPÉIS SOCIAIS E AOS ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO. DAS INQUIETAÇÕES EXPERIMENTADAS NA PRÁTICA DOCENTE EM REDES PÚBLICAS E PRIVADAS É QUE SURGE A BUSCA POR ESSE ESTUDO, CUJO OBJETIVO É ANALISAR AS APRENDIZAGENS RELACIONADAS ÀS CATEGORIAS DE GÊNERO (SEXISMO, PRECONCEITO, ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO E PAPÉIS SOCIAIS) DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS COM A TEMÁTICA DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO FÍSICA. PRETENDE-SE REALIZAR ESTE ESTUDO NA REDE PÚBLICA DE MORENO E INVESTIGAR OS SUJEITOS/AS REGULARMENTE MATRICULADOS EM UMA ESCOLA, NAS TURMAS DE 8º ANO. 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