Artigo Anais VI FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INDÍGENA NO BRASIL: A LICENCIATURA INTERCULTURAL DO INSTITUTO INSIKIRAN/UFRR

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INSTITUTO INSIKIRAN Comunicação Oral (CO) PROGRAMAS FORMATIVOS NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS
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Publicado em 30 de julho de 2014

Resumo

A formação escolar nas comunidades indígenas brasileiras começou no século XVI. A partir da década de 1970, os indígenas brasileiros começaram a reivindicar uma proposta de educação que contemplasse as diversidades e as especificidades dos povos autóctones. A questão de pesquisa versa sobre a aplicação da legislação na formação de professores para as comunidades autóctones do Brasil, e mais especificamente, como a Licenciatura Intercultural forma professores para educação indígena no Brasil. O objetivo central é refletir sobre a formação de professores indígenas no Brasil a partir de dois parâmetros: da análise de conteúdo da legislação (Regulamentação, Parâmetros e/ou Diretrizes Curriculares e Projeto Político-Pedagógico) e das referências bibliográficas sobre o tema (livros, coletâneas, teses, etc.), e da observação-participante na instituição pioneira na implantação da Licenciatura Intercultural no Brasil, a Universidade Federal de Roraima (UFRR), e na visita de campo em comunidade indígena com docente em formação.

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