O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO ANALISAR A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE BIOLOGIA E MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARTINDO DE UM CARÁTER TEÓRICO ENFATIZANDO UMA PESQUISA QUANTITATIVA, COMPOSTA POR UM QUESTIONÁRIO CONTENDO 7 (SETE) QUESTÕES REALIZADO COM OS DOCENTES DA REDE PÚBLICA E PRIVADA DO MUNICÍPIO DE CARPINA, SITUADO NA REGIÃO MATA NORTE DO ESTADO DE PERNAMBUCO. DESSE MODO, FOI ANALISADO ATRAVÉS DOS RESULTADOS A INTENÇÃO DOS EDUCADORES DE UTILIZAR A INTERAÇÃO ENTRE ESSAS DUAS DISCIPLINAS PARA O BENEFÍCIO E DESENVOLVIMENTO DOS EDUCANDOS. CONSIDERANDO ASSIM, AS RESPOSTAS APRESENTADAS LEVARAM AO PRESSUPOSTO DA NECESSIDADE SOBRE A UTILIZAÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.