TENSÕES DE GÊNERO NO COTIDIANO DE CRIANÇAS DE UMA CRECHE NO INTERIOR DO CEARÁ
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REFLETINDO SOBRE AS DIMENSÕES HETERONORMATIVAS DA EDUCAÇÃO, OBJETIVAMOS PROBLEMATIZAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA CRECHE NO INTERIOR DO CEARÁ, ACOMPANHADAS POR MEIO DE OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE DURANTE 2017. ALGUMAS TEMÁTICAS EMBORA ESTEJAM ACONTECENDO E GANHANDO DESTAQUE NA REALIDADE ESCOLAR, ESTRUTURANDO OUTRAS RELAÇÕES DE PODER, AINDA ASSIM NÃO CHEGAM A SEREM TRATADAS COM A IMPORTÂNCIA POLÍTICA QUE MERECEM, POIS NA MAIORIA DAS VEZES PORQUE QUESTIONAM PRINCÍPIOS NORMALIZADORES DA NOSSA SOCIEDADE. O COTIDIANO DE CRIANÇAS DE UMA CRECHE DO INTERIOR DO CEARÁ REVELA TENSÕES ESTRUTURANTES DE GÊNEROS DICOTÔMICOS, CONSTRUÍDOS POR UM INTENSO TRABALHO EDUCATIVO NO ÂMBITO DA ESCOLA, FAMÍLIA E OUTRAS INSTITUIÇÕES SOCIAIS. AS CRIANÇAS PARTICIPAM DESTE PROCESSO NÃO COMO SUJEITOS PASSIVOS, ELES TAMBÉM INVENTAM MODOS DE AÇÃO, REIVINDICAM POLÍTICAS E AGEM PARA DEFINIREM SEUS GÊNEROS." 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