RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE GEOGRAFIA ATRAVÉS DE PRÁTICAS DE SOLOS
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SENDO ASSIM, ATRAVÉS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DE GEOGRAFIA, FOI POSSÍVEL APLICAR EXPERIMENTOS DE SOLOS, QUE SURGEM COMO UMA MANEIRA DE MOSTRAR DIDATICAMENTE DIVERSOS ASSUNTOS ENVOLVENDO O MEIO AMBIENTE, COMO NO CASO DA EROSÃO, QUE SERÁ DESTAQUE NESTE ARTIGO. DESSA FORMA AS PRÁTICAS REALIZADAS SERVIRAM PARA FACILITAR O APRENDIZADO DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II, DA TURMA DO 8º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL JUDITH BARBOSA DE PAULA RÊGO, LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE QUEIMADAS – PB. LOGO O OBJETIVO DESTE TRABALHO É ANALISAR A IMPORTÂNCIA DAS PRÁTICAS DE SOLOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II, A PARTIR DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DE GEOGRAFIA. A COLETA DE INFORMAÇÕES FOI REALIZADA ATRAVÉS DO LEVANTAMENTO E ANÁLISE DE IDEIAS TRAZIDAS POR DIFERENTES REFERÊNCIAS, ALÉM DA APLICAÇÃO DE QUATRO QUESTIONÁRIOS PARA OS ALUNOS RESPONDEREM ANTES E DEPOIS DA REALIZAÇÃO DOS EXPERIMENTOS DE SOLOS, NO QUAL FOI FEITA UMA ANÁLISE DAS RESPOSTAS DOS ALUNOS." 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